El presente trabajo reúne diversas necesidades, experiencias y conocimientos que a través de los años se constituyen en gobernanza para el patrimonio cultural edificado. El texto habla de ello. Pero también habla de la historia, la geografía y la cultura de la ciudad.

Podríamos decir, que es una síntesis de lo que sucede en el aprendizaje y enseñanza social entorno al patrimonio cultural. Es lo que llamamos la pedagogía sociocultural del patrimonio cultural de Ciudad Aldama.
Enseñar y aprender a conservar el patrimonio cultural edificado, inmaterial y biocultural del norte de México, es hoy un reto educativo de la educación formal, no formal e informal. Este libro pretende contribuir en esta necesaria educación patrimonial.

Mancera-Valencia, Federico, Pablo Ortega y Ana Rodríguez. Patrimonio cultural y participación comunitaria: El templo de San Jerónimo, Ciudad Aldama, Chihuahua. Chihuahua: Universidad Autónoma de Chihuahua, 2020.